Описание:
Пособие содержит 3000 примеров на повторение и закрепление основных правил орфографии. Оно охватывает всю программу для 3-го класса по русскому языку.
Материал построен таким образом, что за короткое время позволяет учащимся отработать все орфограммы, а учителю - проверить их знания.
Пособие может быть использовано как на уроках русского языка, так и для работы дома.
Разработано в соответствии с ФГОС второго поколения.
Перед вами учебное пособие, которое охватывает всю программу 3го класса по русскому языку.
Задания помогут сформировать знания и основные учебные умения, обогатить словарный запас, повысить грамотность, развить речь.
О серии:
Серия 3000 примеров - это формирование универсальных учебных действий (УУД) благодаря разработке наиболее эффективных, ярких и интересных ученикам учебных заданий.
Правила работы с пособием:
Индивидуальная работа:
- Ученик рассуждает и вписывает нужные буквы в пропуски.
- Ученик рассуждает и называет пропущенные буквы вслух по цепочке.
- Ученик называет только проверочное слово, склонение, спряжение, падеж и пр. - Ученик записывает ответ, только если слово подчиняется определенному оговоренному правилу (например, только если это глагол 2го спряжения или существительное 3го склонения и пр.).
- Ученик записывает ответ, только если нужно вставить оговоренную букву (например, только букву Е).
- Ученик должен найти и подчеркнуть в столбике 3 (5, 10 и т.д.) слова, в которые вставляется определенная буква.
- Ученик записывает не пропущенные буквы, а правило, по которому их нужно вставить (падеж, склонение, род и пр.).
Работа в парах:
- После выполнения заданий ученики обмениваются тетрадями и проверяют друг друга.
- Первый ученик читает слово, второй - называет пропущенные буквы.
- Первый ученик называет пропущенную букву, второй - называет слова.
- Первый ученик читает слово, второй - записывает только пропущенную букву.
- Первый ученик читает слово, второй - хлопает в ладоши один раз, только если в ответе получается оговоренная буква (спряжение, склонение, род и пр.).
Совместная работа с родителями:
- Родители читают слово, ученик называет пропущенные буквы.
- Родители называют пропущенную букву, ученик называет слова.
- Родители читают слово, ученик записывает только пропущенную букву.
- Родители читают слово, ученик хлопает в ладоши один раз, только если в ответе получается оговоренная буква (спряжение, склонение, род и пр.).